Carta abierta de una Asesora British de la Junta de Castilla La Mancha

Hola a tod@s,
espero que hayais tenido un mejor comienzo de curso que yo/ nosotros/as los mal llamados "asesores british",( ademas de asesorar somos profes y maestros), pues estamos en el paro desde el dia 1 de Septiembre.
       Os agradezco de antemano que me dediqueis unos minutos, pues este email solo tiene la intención egoísta y necesitada de desahogarme una vez más;de explicar lo que estamos sintiendo y sufriendo un grupo de PROFESIONALES, que parece ser que no interesa que estemos aqui más.
Con lagrimas en los ojos escribo estas palabras, "Mañana tendría que ir al colegio, a ver a mis chicos" pero desafortunadamente esto no va a ser asi.
       Os cuento brevemente como ha sido todo esto, sobre todo para que sepais de primera mano lo que ha pasado, y asi podais a su vez informar a los que no están o no quieren estarlo, y sobre todo para que no os engañen.
       Desde el 25 de agosto estamos llamando a la Delegacion para ir a firmar el contrato como otros años, con la diferencia que este año nos dicen que esperemos pues no saben si el proyecto seguirá o no. El 31 de agosto nos llaman a la 1:30 diciendo que no vayamos al colegio el dia 1 pues aun siguen sin saber nada, aun asi  vamos al colegio donde tampoco saben nada, pues la Administracion no ha informado de estos cambios.
       El dia 2 de septiembre, los directores de centros British, se reunen en la Consejería y les dicen que bueno, que esperemos hasta el dia 5 lunes, porque tampoco saben nada, no saben o no tienen claro, o no quieren dar la cara ante todos los directores.
       Llega el tan esperado 5 de septiembre, lunes y nadie nos llama, ni a nosotros, ni  a los centros, asi que seguimos sin saber nada.
       Dia 6 de septiembre, a las 9:30 nos llaman de Delegacion que vayamos a recoger el cese que esta listo y firmado, no tenemos trabajo. 
       Nosotras 3 asesoras de Toledo y 2 más de Talavera, nos vamos a la Consejeria, a ver si alli nos pueden explicar. Nos recibe durante 20 min. la Directora general Isabel Couso, y nos dice que costamos 732 euros, y que tienen que ajustarse a la realidad que son los recortes, que es lo que España esta pidiendo, ¿Recortes en educación? le apuntamos, no es esto lo que esta pidiendo España. Es imposible, la Presidenta ha hecho todo lo que ha podido pero no puede ser hay que recortar (¿se habra planteado recortar de su super-sueldo?). Nos sugirió que bien nos recoloque el British en otra Comunidad o que nos volvamos a Inglaterra. Ahí queda eso, le faltó decir," no queremos a gente tan preparada, con tanta experiencia y dominio del idioma, en nuestros centros.
        QUE FUERTE, porque a los centros no les han informado de nada, ni siquiera teniendo un compromiso firmado del 15 de junio (Ya en el gobierno), y mas fuerte cuando el dia 7, llama el Coordinador desde la Consejeria al centro, para ofrecer 3 interinos a cambio de nosotras 3, (en el caso de mi cole) y aun mas fuerte e indignante, cuando  veo a esta mujer en la tele, diciendo que el proyecto British seguirá, pero con recursos propios, de la Consejeria, es decir interinos. Y digo yo ¿ y nosotros no somos recursos suyos? pues nos llevan pagando 15 años.
¿Interinos?, y digo yo ¿Y nosotros que somos? porque yo tengo nombramiendo y cese como interina, y cobro trienios como los interinos. Las unicas diferencias entre un interino y nosotras es:
1º- Que el plus que dan a los funcionarios o interinos que dan conocimiento del medio, o artistica en ingles, yo no lo cobro. Esto es para que se animen a darlo, pues ninguno quiere. No es culpa suya, pues es lógico que si alguien no esta preparado para dar algo no se sienta con confianza, ni con ganas de enseñarlo. Esto pasa porque los profes llegan a uno de los 197 centros "Bilingües" y le dicen tienes que dar cono en ingles, y te las apañas, aunque si lo das te daremos un dinerito extra que a nadie le viene mal. Aunque a las del British no se lo vamos a dar porque ellas estan preparadas para darlo ( palabras de ellos mismos, nos han contratado para esto, pero ahora no les interesa que sepamos darlo).
2.º- Que  yo no he pasado examen de oposicion. Aunque los profes que entran por bolsa de trabajo tampoco. Yo he sido seleccionada por el British/MEC, en un proceso selectivo y abierto al que se puede presentar quien quiera. Nos seleccionan por cumplir una serie de requisitos, por ejemplo, hablar inglés (imprescindible para enseñarlo), tener experiencia en biligüismo, por haber trabajado en el extranjero, ser nativo... trabajar con una metodología de inmersion lingüística, etc.Este proceso selectivo sale todos los años en la pagina del British Council por marzo o así, si no recuerdo mal. Es más generalmente, tenemos que movernos a otras comunidades para poder trabajar en el proyecto y a los dos años si hay plaza podemos trasladarnos.

CONCLUSION: (Corregidme o contadme vuestra opinion para yo poder entender y dormir mejor)
La consejeria NO quieren que sigamos trajando en el proyecto, porque cobramos menos que un interino, ( y eso que tenemos que recortar, aunque ni que decir tiene que nada tengo contra ellos, pues son mis compañeros y estamos en el mismo barco) y ademas porque tenemos experiencia y formacion en bilingüísmo.

¿Que les molesta entonces?

        Quizas les molesten los resultados que nuestros alumnos obtienen en las pruebas de Diagnostico, en las pruebas British, al llegar a secundaria, etc.
        O bien les molesta que en nuestro cole se hayan quedad 80 alumnos sin poder matricular.
       Tambien me pregunto si lo que les molesta son las quejas de padre de concertados, (que pagamos nosotros) porque un cole del poligono no puede tener estos resultados (no es complejo de clase, es la realidad), que curioso que estos padres y otros no se quejan cuando el colegio era un gheto, con niños de etnia la mayoria e inmigrantes.
      "Es que en lo publico hay que igualar", y digo yo ¿Por que no empezamos a cambiar nuestra vision, y pedimos que se igualen los coles a mejor calidad no a menor?, aunque tambien entonces habría que empezar por derribar el gimnasio de algunos coles porque es mejor que el nuestro.

      Dejadme deciros una ultima cosa, muchos sabeis donde comencé el proyecto, para los que no os contaré; me fui hace 10 años a Zaragoza, a empezar el proyecto en 3 años, un cole al lado del Pilar, en pleno centro de la ciudad. El centro se incorporó al proyecto y yo estaba sola como asesora y profe de ingles del British. En mi centro, solo habia niños de etnia, 95 % y 5% de inmigrantes, no habia payos (asi es como hablabamos, pues era nuestra realidad). Con matricula de 6, 7 o 10 niños en infantil, el primer año que yo estuve allí, con muchos problemas de absentismo, etc.
      El proyecto British, junto con el gran trabajo de muy buenas profesoras y profesionales, han cambiado esta realidad. Lo mismo ha pasado en el Gregorio Marañon, y en muchos coles más. Este proyecto no es solo bilingüismo, es favorecer a los niños en todas las asignaturas, favorecer los apoyos, desdobles. Es hablar de la multiculturalidad de los centros y aceptarnos.  Es valorar los idiomas y su cultura, y muchas cosas mas que los que trabajais en estos centros seguro que podeis añadir.

      Para mi, ha sido mi sueño hecho realidad. He podido enseñar lo que me ha gustado y como me ha gustado. He aprendido mucho y disfrutado más. Pero el sueño se termina y hay que despertar; yo desperté a tiempo y tengo trabajo el año que viene, pero muchos de los grandes profesores que estan en el proyecto, no.
     Que pena,porque creo que es una suerte que nuestros chicos/as tengan como profesores a Licenciados, a profes con 10, 12, 15 años de experiencia en Londres, India, Estados Unidos, por no decir la suerte que es tener a profes nativos.
      Ya me he quedado mas agusto, espero que cada uno de vosotros consigais hacer realidad vuestro sueños como yo trabajando para el British.
Gracias, un saludo.
Palmira.

Apoyo al Proyecto British en Castilla La Mancha

Después de que la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha decidiese interrumpir el Proyecto British y despedir a los asesores de los 7 centros, se crea este grupo en FACEBOOK de apoyo y para estar informado de las iniciativas que se emprenden.

En defensa del Proyecto MEC-British Council en Castilla La Mancha.

Los Colegios Bilingües de Castilla La Mancha se defienden.

Los siete colegios bilingües en los que se suprimen profesores se reúnen hoy en Alcázar de San Juan (Ciudad Real) para coordinar una acción de protesta por el total de 25 maestros a los que la Consejería de Educación no renovará contrato para el nuevo curso y que formaban parte del proyecto bilingüe del Ministerio y el British Council.

Noticia completa en laverdad.es

El bilingüismo, “herido de muerte” en los colegios públicos de Castilla La Mancha

La eliminación de los contratos de los asesores lingüísticos, nativos, de un centro educativo de Cuenca y de siete más de Castilla-La Mancha, pone en peligro el Proyecto Bilingüe British, que permite a los alumnos entender y hablar un buen inglés. Padres y madres del CIP ‘El Carmen’ de Cuenca señalan que este hecho pone de manifiesto “la gran falta de sensibilidad social del nuevo Gobierno regional, que puede achacarse a los nervios del estreno” y “confirmaría la sospecha común de que el PP desea desmantelar la Educación Pública”

La noticia original en el diario de Castilla La Mancha.

Noticia sobre nuestra situación publicada en el Diario Palentino

Los asesores lingüísticos ven más cerca su equiparación laboral
El Procurador del Común respalda las demandas de los profesores de Inglés de los colegios bilingües con ‘British Council’ e insta a la Consejería a que los iguale con el resto de maestros
A. Acitores

Los asesores lingüísticos de los colegios Tello Téllez (Palencia) y Vegarredonda (Guardo), los únicos centros de Infantil y Primaria que ofrecen enseñanza bilingüe mediante el convenio entre el British Council y el Ministerio de Educación, han dado un paso más en la equiparación de sus derechos con respecto a los demás profesores.
Una resolución del Procurador del Común, emitida el 27 de mayo, respalda las reclamaciones de este colectivo, que demanda a la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León que iguale su salario y situación laboral al del resto del personal docente, alegando que su caso es similar al de los profesores de Religión (personal laboral docente, cuyo salario ya está equiparado al de los maestros funcionarios). Una equiparación que ya se ha realizado en otras Comunidades Autónomas, como Madrid.
«Los asesores lingüísticos cumplimos las mismas funciones que los demás profesores del colegio: impartimos nuestras asignaturas en inglés (Educación Plástica y Conocimiento del Medio), trabajamos en horario completo, participamos en los claustros...», explica una de las asesoras del Tello Téllez, que ha tramitado una de las 27 quejas consensuadas que este colectivo ha presentado ante el Defensor del Pueblo de Castilla y León. «Somos profesionales especializados, que hemos tenido que someternos a un riguroso proceso de selección por parte del British Council y el Ministerio, en el que se nos exige un nivel nativo de inglés. Por tanto, es injusto», indica.
Según la documentación que maneja el colectivo de Castilla y León, formado por 80 profesionales (de los que al menos seis trabajan en Palencia), el salario que perciben por su trabajo es hasta un 60% menor que el de un maestro, cuando realizan la misma labor. «Hace años que venimos demandando una solución, por lo que decidimos reunirnos para realizar una reclamación común», explica esta asesora, que ya había acudido a los Juzgados con anterioridad y que ha logrado que su contrato no tenga que ser renovado cada curso.
RESOLUCIÓN. La resolución del Procurador insta a la Consejería a que «se realicen las actuaciones oportunas a fin de retribuir a los Asesores Lingüísticos contratados al amparo del Convenio MEC-British Council en condiciones de igualdad con el profesorado interino del nivel educativo correspondiente». Especifica, además, que la Administración Regional ha propuesto «la inclusión de la categoría laboral de Asesor Lingüístico en el próximo Convenio Colectivo de personal laboral (...). Esta inclusión supondría el mismo tratamiento que el colectivo de profesores de Religión», por lo que recomienda «agilizar los trámites conducentes a la aprobación del nuevo convenio».
«Nos gusta nuestro trabajo, pero muchos lo abandonan por la desigualdad de condiciones. Se ha demostrado que la metodología del British Council ofrece resultados excelentes y es una pena que no se proteja más, cuando es un modelo a exportar», añade la asesora del Tello Téllez.
El problema, en su opinión, deriva de la transferencia de competencias en Educación de la Administración Central a la Regional, pero afirma que ya llevan «suficientes años como para ponerle solución». De hecho, el Tello Téllez tiene suscrito el convenio desde hace 14 años. 
Noticia completa en el Diario Palentino Digital

Noticia sobre nuestra situación publicada en Diario de Ávila

Los asesores lingüísticos piden mejoras en su situación laboral

Trabajan en los tres centros bilingües acogidos al convenio con el British Council

Mayte Rodríguez/Ávila

Los asesores lingüísticos que trabajan en los centros educativos bilingües acogidos al convenio entre el British Council, la Junta de Castilla y León y el Ministerio de Educación confían en ver al fin mejoradas sus condiciones laborales después de que el Procurador del Común haya emitido una resolución favorable a las demandas de este colectivo, que dice sentirse «discriminado» en Castilla y León, donde trabajan 80 personas bajo esa figura. A falta de que la Consejería de Educación acepte el contenido de esa resolución, el Defensor del Pueblo de Castilla y León le insta a «retribuir a los asesores lingüísticos contratados al amparo del Convenio MEC-British Council en condiciones de igualdad con el profesorado interino del nivel educativo correspondiente», que es la principal reivindicación de este colectivo profesional, formado en la provincia de Ávila por una docena de personas que trabajan en los colegios públicos Comuneros de Castilla de Ávila y La Moraña de Arévalo, así como en el instituto Vasco de la Zarza de la capital abulense.
Pese a que las tareas que desempeñan en el aula los asesores lingüísticos «son las mismas que realizan los profesores de inglés», con «horarios idénticos a los del resto de docentes, las mismas funciones y la misma carga lectiva», el salario que perciben es «entre un 20 y un 40% inferior que los asesores lingüísticos que trabajan en otras regiones» a pesar de que cuando se firmó el convenio entre el Ministerio de Educación y el British Council «en el año 1996» se garantizó que todos los profesionales iban a tener las mismas condiciones laborales con independencia de la región en la que se trabajara, pero no ha sido así, según denuncian los afectados, que añaden que «ésta es la única comunidad que no ha adaptado la figura del asesor lingüístico a la realidad», de manera que «legalmente no existimos» porque esta figura no está incluida en las categorías profesionales del Convenio Colectivo de personal laboral al servicio de la Administración General de la comunidad autónoma de Castilla y León, por lo que el Procurador del Común insta a la Consejería de Educación a que reconozca a los asesores lingüísticos como personal laboral docente e impulse la inclusión de esta categoría en el convenio colectivo con el mismo tratamiento que ya poseen los profesores de religión.
Precisamente, el colectivo ha recibido la resolución del Procurador del Común con gran satisfacción porque supone «un espaldarazo a las reivindicaciones que llevamos ya muchos años planteando sin que nadie nos haya hecho ningún caso». En este sentido, consideran que a partir de ahora disponen de «una base legal» que sustenta sus peticiones y están dispuestos a «ir a por todas», lo que también incluye «emprender acciones legales», aunque admiten que «en principio no es nuestra intención porque preferiríamos que la Consejería de Educación nos incluyera en el próximo convenio colectivo», explican fuentes de los asesores lingüísticos.

Noticia completa en el Diario de Ávila Digital

Resolución del Procurador del Común de Castilla y León

Al final agregaron las quejas de todos a la primera que se presentó.

Salvo que haya llegado alguna muy retrasada por lo que indica el documento recibido se presentaron 27 quejas ante el Procurador del Común.

Gracias a todos y todas que hicisteis el esfuerzo de preparar la documentación y enviarla para mejorar nuestra situación tan injusta. 

Después de una primera respuesta por parte de la JCYL en la que se amparan en la flexibilidad que le da el ordenamiento jurídico para contratar según las necesidades, el Procurador desestima ese enfoque para dar más peso al que nosotros indicabamos. Por un lado considera probado el incumplimiento del convenio por el que se producen desigualdades en comparación con Asesores British de otras comunidades. También por las pruebas facilitadas considera que estamos realizando el mismo trabajo que el resto de docentes sin recibir el mismo salario. Hace referencias a sentencias en las que se puede fundamentar nuestras reclamaciones.

Por todo en su resolución recomienda a la consejería de Educación de la JCYL las siguientes acciones:

1.- Que en aplicación de lo establecido en el art. 75, d), de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Función Pública de Castilla y León y de la doctrina jurisprudencial y constitucional, se realicen las actuaciones oportunas a fin de retribuir a los Asesores Lingüisticos contratados al amparo del Convenio MEC-British Council en condiciones de igualdad con el profesorado interino del nivel educativo correspondiente.

2.-Que, con el fin de reconocer al colectivo de Asesores citado en el punto anterior como personal laboral docente, se impulse la propuesta de inclusión de la categoría laboral de Asesor Lingüístico, con el mismo tratamiento que el colectivo de Profesores de Religión, en el próximo Convenio Colectivo de Personal Laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y Organismos Autónomos dependientes de ésta.

Indica que según el artículo 19.2 de la Ley Reguladora del Procurador del Común, la Consejería de Educación tiene un plazo de dos meses para indicar si acepta o no la resolución del Procurador.

Una copia de la resolución completa en PDF Aquí

Reunión con UPYD de Castilla y León

En la semana de análisis de resultados electorales, nos reunimos con Cristina Serrano Frías, responsable de Educación de UPYD en Castilla y León.
La reunión se celebra en la sede de UPYD de Ávila el Sábado 28 de Mayo. Ávila y Burgos son las provincias de Castilla y León dónde mejores resultados ha sacado UPYD. A pesar de eso UPYD no tiene representación a nivel autonómico en CYL.

Cristina se había interesado por nuestro caso a partir de una consulta que les formulamos en la campaña electoral. Solo indicar que otros partidos políticos a los que también les consultamos su opinión y enfoque sobre los Asesores British, o no contestaron o lo hicieron con respuestas genéricas del tipo los convenios están para cumplirlos pero no conocemos el caso se lo pasamos al responsable, después no hemos tenido noticias.

Por nuestra parte le comentamos a Cristina las desigualdades e injusticias de las que somos objeto, aportando la documentación que ya conocemos todos/as y que utilizamos igualmente para fundamentar nuestra queja ante el Procurador.
Cristina nos hace saber que por la postura que mantiene UPYD sobre la educación, y como la posible presión sobre nuestra causa se tendría que hacer a nivel estatal (que es donde tienen representación), el punto sobre el que más se puede incidir es el relativo a las desigualdades entre Asesores/as British entre las distintas comunidades autónomas, y el incumplimiento del convenio MEC-British en lo relativo a ese punto.

Cristina nos comenta que UPYD propone la recuperación por parte del estado de las competencias de Educación, de este modo no se producirían desigualdades ni a nivel del profesorado, ni en lo referente a los alumnos.
Aquí teneis las 20 propuestas para un pacto de estado en Educación de UPYD

También se interesa por si existe algún tipo de Asociación de Asesores Lingüísticos British-Council a nivel nacional. Ya le dijimos que no. Sobre la posibilidad de impulsar la creación de esta asociación hableremos todas/os en futuras reuniones.

Para terminar Cristina nos indica que realizará un informe sobre el problema de los Asesores Lingüísticos British en Castilla y León, con los puntos y la documentación proporcionada, para enviarlo a Madrid y que desde allí, intenten exponerlo.

Desde aquí queremos agradecer a Cristina Serrano Frías, y a UPYD el interés que se han tomado en escuchar nuestro problema y en intentar aportar su grano de arena para buscar soluciones.

Artículo publicado en el Diario de Burgos el 7/04/2011

Los asesores lingüísticos llevan su situación laboral al Procurador del Común

Trabajan en los centros bilingües que tienen convenio entre el MEC, el British Council y la Junta y son considerados personal laboral

Los asesores lingüísticos que trabajan en los colegios e institutos bilingües adscritos al convenio entre el Ministerio de Educación (MEC), el British Council y la Junta de Castilla y León han decidido llevar su situación laboral al Procurador del Común.
Consideran que están discriminados frente a otros profesores al tener la consideración de personal laboral cuando realizan labores docentes y son miembros de los claustros. Además, en Castilla León cobran entre un 20 y un 40% menos que en otras comunidades autónomas y piden que se les equipare salarialmente a un maestro interino. «Nuestra situación laboral está en un limbo en el que desconocemos nuestros deberes y derechos y sin saber a ciencia cierta, incluso, si continuaremos en el programa hasta el día que se firma el siguiente contrato anual. Esto pone de manifiesto que la que la apuesta de Castilla León por el bilingüismo es mentira», apunta uno de ellos.
Los asesores lingüísticos recuerdan que pasan por un proceso de selección muy duro por parte del MEC y del British Council y mantienen una formación continua y de perfeccionamiento. «Vamos a presentar al Procurador del Común toda la documentación para probar que sí somos docentes, que es algo que nos niega la Junta. Si no somos docentes, ¿por qué nos dejan solos al frente de una clase?», lamentan.
En Castilla y León hay 80 asesores lingüísticos, de los que ocho están en Burgos. En la provincia se ofrece este programa en los colegios Jueces de Castilla y Mencía de Velasco (Briviesca) y en el instituto Comuneros de Castilla.
Recuerdan que los centros que tienen convenio con el British Council ofrecen mejores resultados que las secciones bilingües porque empiezan la formación en inglés y español desde los 3 años, mientras que los segundos lo hacen desde los 6 (Primaria). Además, en las secciones bilingües cualquier maestro habilitado puede impartir las clases, mientras que en los centros ‘Bristish’ es necesario ser nativo o licenciado con experiencia fuera de España y pasar por un proceso selectivo.

También a la Junta

Estos docentes también presentarán sus quejas a la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León para que atienda sus reivindicaciones. «Cuando se firmó el convenio entre el Ministerio de Educación y el British Council se garantizó que todos los profesionales iban a tener las mismas condiciones laborales independientemente de la comunidad autónoma en la que se trabajaba y no ha sido así», lamentan. 


Enlace a la noticia en el diario de Burgos aquí.

Convenio MEC-British 1996

Aquí teneis el convenio de 1996, para adjuntarlo como documento 2 en el escrito al procurador.

Descargar

El documento está publicado en una especie de revista, porque no lo he encontrado en BOE o similar.